美丽的校园

     ——实验学校校园文化之旅

一、             校外

(一)  校门

1、  校门造型及寓意。

弧形校门象一条彩虹,寓意学子的五彩梦想,又象一轮审初升的朝阳,寓意着无限希望。右侧是竖立的书册,左侧象一顶博士帽,俯瞰门顶上五个窗口似一级级阶梯,寓意着学子在书香里浸润,沿着知识的阶梯,学以致用,走向成功。

2、  校牌

校牌用黑砂金大理石镌刻,着金色,标明实校的发展目标是成为具有金字招牌的尚用教育教育品牌学校。在厚重的校牌前,饰以清新简洁的校徽,显现着一种张扬的活力。

3、  校徽

字《新华字典》标准解释:

用——甲骨文字象桶形。桶可用,故引申为用。

(二)  理念墙浮雕

1、  左侧办学理念墙:

呈现学校的办学理念系统——

办学思想:实施新教育,让师生过一种完整幸福的教育生活

办学理念:过好今天,就是过好明天

培养目标:品质少年 尚用少年

办学特色:尚用教育

 训:尚品 尚用

校  风:善学  力行

 风:开拓  求效

教  风:博学  致用

学  风:活泼  会学

2、  右侧尚用浮雕:

文字:故闻之而不见,虽博必谬;见之而不知,虽识必妄;知之而不行,虽敦必困。行之,明也。  ——荀子《效儒.论行篇》

释义:听到了而没有看到,即使听到很多,也必然有谬误。见到了而不理解,即使记住了,也必然虚妄。理解了而不实行,即使知识丰富,也必然会陷入困境。实践运用,才能明白真谛。

(三)  围墙文化

1、围墙造型:采用通透式围墙,体现学校融入社区、融入社会生活的教育理念。柱身坚实,顶端似古代鼎的造型,寓意学生在实验学校全面发展,健康成长,奠定坚实的人生基础,能够鼎立一生!又似一只只伸展的手掌,精心哺育,细心呵护,托起太阳,托起希望!

2、围墙浮雕及名人语录。

呈现了七位教育家、思想家雕像生平及教育与思想语录,显现我校的办学主张,激励学子勤奋学习。

一是我国古代教育家:孔子。二是我国近代平民教育家:陶行知。三是我国当代新教育研究学者:朱永新。四是让人景仰的伟人:毛泽东。另选三位外国教育家、思想家——前苏联教育家苏霍姆林斯基、法国思想家伏尔泰、捷克教育家夸美纽斯。

二、             校内

文化分区指引——绿化休闲运动区共分为六个园区:书香苑-静雅园-躬行园-养习园-天行健运动区-致用园。

(一)  活动休闲运动区

1、 书香苑

(1)       尚品 尚用文化主题石

尚品 尚用是校训,也是学校的文化主题。

  品——学生有品质,办学有品位,学校成品牌。核心是学生需具备的六项基本品质:身心健康,习惯良好,书香儒雅;会学习,会创新,有特长。

 

  用——以用致学,学以致用。

以用致学,是指在学习之初和学习之中,即要秉持用的理念。首先是对学习内容要有所选择。因为人的时间有限、精力有限,特别是学生身心处于迅速的成长之中,错过最适合的学习时机将影响其一生。其次是在学习过程中要秉持用的理念,注重参与,注重动手,注重实验、实习、实践,注重体验和感悟。

学以致用,是指在学习后将所学用诸于自己的学习、生活实践之中,解决实际问题。主张用了的知识才是力量!

(2)       书香苑源由及书香校园特色项目

(3)       读用亭:读书致用,告诫学子博学,善学,但不读死书,读书与行路(实践)相结合。

(4)       悟字

(5)       隐形跑道

(6)       阶梯教室:学术报告厅。

2、 静雅园

(1)       园区命名来由:

教学楼背面,清幽僻静,人易忽略,特名静雅园。告诫学子,宁静致远,静下心来读书,于宁静的心境中培养自己的高雅志趣与才艺。

(2)       2013级毕业生为母校捐赠树木:

第一届初中毕业的学子为母校植下的树。他们对母校的留恋将随着岁月生长。

(3)       心灵手巧、静 字石刻,作品展示区

(4)       静雅亭

对联:心静能坐十年冷   怀远自然天地宽

与人待以君子礼,于己养以诗书心

3、 躬行园

(1)       命名由来:源自南宋爱国诗人陆游在诗作《冬夜读书示子聿》 (聿)中恳切地提出自己对读书求学的深刻感悟:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。倡导实校学子学以致用,身体力行!

(2)       园区规划:师生食堂,种植园地,生活休闲区。

(3)       种植基地

4、 养习园

(1)       命名由来:清代思想家王夫之语——“养其习于蒙童”。提示学子,爱护卫生,爱护花木绿地,养成良好的行为习惯,将让自己终身受益。

(2)       基本习惯:培养五种基本习惯——讲卫生,守规则,明礼仪,会交往,不拖拉(今日事今日毕)。

5、 天行健区(运动区)

(1)       命名由来:  语出《周易》——天行健,君子以自强不息。 即自然界的运行刚强劲健,提示实校学子,力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。

(2)       运动主题浮雕:健我体魄,励我意志,铸我精神。

6、 致用园

1)命名由来:倡导师生学以致用。学习的最终目的是实践,运用,在用的过程中印证所学,巩固所学,丰富所学,拓展所学,研究所学。通过应用使所学稳下来,深下去,活起来。通过用来培养师生的动手能力、应用能力、社会实践能力。

2)作品展示区:将设置师生学以致用作品展示栏

3)尚用长廊:供课间休息用绿化长廊。命名尚用长廊。两端配对联:尚用  以用致学,学以致用。尚品  养习健美书香雅  会学创新品质佳

7、  门厅

(1)       品质少年、尚用少年

这是学校的培养目标。要求实校学子成为具备六项基本品质的“品质少年”,成为具备较强的动手能力和实践能力的“尚用少年”。

(2)       教师风采栏

(二)  教学楼区

1、  分部命名:尚用楼(小学部),尚品楼(初中部)。

2、  楼层文化主题

一楼:书香儒雅。二楼:习惯良好。三楼:会学习。四楼:会创新。五楼:有特长。

3、  设计思路:

(1)       按初中、小学分部,以不同造型、色彩、方式表达。

(2)       每层楼按部别由一个主题版面,几个诠释性版面构成一个系统。

(3)       各楼道口标注楼层主题。